学习目标
①准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。
②理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。
③学习积累重点词语
学习重点
①反复朗读，领会课文大意。
②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。
学习过程
第一课时：
一、创设情景，导入新课。
同学们，有人说，童年是一首歌，节奏欢快；童年是一首诗，浪漫多彩；童年是海边的贝壳，五色斑斓。想起童年，每个人的心中都是甜蜜的，请同学们闭上眼睛回忆一分钟，把自己心中最美的那一段童年与大家分享一下。
请一学生讲讲。
自主预习：
一、看书自学（默读），重点是文下注解，读熟课文（朗读），注意下列句子的朗读节奏
（1）见/藐小之物/必/细察其纹理，故/时有/物外之趣。
（2）私/拟作/群鹤舞于空中。
（3）心之所向，则/或千或百，果然/鹤也。。
（4）昂首/观之，项/为之强。
（5）作/青云白鹤/观。
（6）果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。
（7）蹲其身，使/与台齐。
（8）见/二虫斗草间。
（9）盖/一癞蛤蟆。
.
学生自由朗读，齐读。
二、做下面自学检测（做完后，小组合作学习可互相讨论订正。）
1.文学(文体)常识背记知识清单。《童趣》节选自《 》，作者是 (朝代)文学家
2.《童趣》是一篇回忆童年生活的叙事散文，在文中作者叙述了 、 、 等童年趣事。
3、根据注音写出下列汉字或给划横线的字注音
童zhì（ ） nǐ（ ）作 miǎo（ ）小 鹤lì（ ） yí（ ）然 土lì （ ） 凹者为hè （ ） 项为之强（ ） 虾（ ）蟆（ ）
4.结合注释解释下面加点的词。
(1)项为之强 项： (2)徐喷以烟 徐：
(3)鹤唳云端 唳： (4)以土砾凸者为丘 砾：
(5)以丛草为林 林： (6)兴正浓 兴：
(7)方出神 方： (8)驱之别院 驱：
（9）鞭数十 鞭： （10）明察秋毫 秋毫：
5.找出下面句中的通假字并解释。
项为之强 通 解释为
6.本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中，请写出三个。并记住其现在的意思
(1)成语：（ ）意思是连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。
(2)成语：（ ）意思是形容安适愉快而满足的样子。
(3)成语：（ ）意思是形容形体大而笨重的东西。
7、理解下列句子的意思（掌握规律 ：文言文中单音词占大多数，现代文中双音词占大多数，只要我们联系上下文，把单音词变成双音词，就可以了；有的词，可用同义词解释，不大好变的词语，就是你要特别加深印象记住的。）
(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
(2)夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中
(3)昂首观之，项为之强。
(4)神游其中，怡然自得。
(5)见二虫斗草间。
(6)神定，捉蛤蟆，鞭数下，驱之别院
三、讨论理解文章中“物外之趣"。
1.教师设计问题，让学生独立思考，小组交流解决。
（1） 作者所说的"物外之趣"指什么？
（2）这种物外之趣是怎么产生的？
（2） 你小时候有没有类似的经历，试展示自己的创造力。
四、熟读成诵。
第二课时：
一、 检查自主预习情况，师生集体讨论订正自主预习学案（10分钟）
二、读一读。（多种方式展示朗读情况，老师作文言文朗读指导）5分钟
三、译一译。（借助课下注解自行翻译课文，译给自己的同桌听）5分钟
四、合作探究：（在老师指导下思考并回答）10分钟
1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？
2、“余时有物外之趣”的原因是什么？
3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？（写5个）
4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？
5、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？
六、拓展提高：
1、童心童趣令人忍俊不禁，收集有关童趣的古诗词。
例如：最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐 村居》
2、想一想自己小时候的有趣的故事，撷取一两个，记录下来与大家共享。
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