中职教学管理中的相关问题探讨

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中职教学管理中的相关问题探讨

万卫宁

（湖北省十堰市科技学校）

摘

要：中职教育是我国职业教育的重要组成部分，在我国经济建设过程中起到了重要的作用。尤其是在解决就业，促进社会稳定

方面发挥了其他教育部门难以取代的功能。因此，加强中职教学管理就显得十分重要。就中职教学管理中存在问题展开讨论。

问题关键词：中职；教学管理；

中职教育有很强的实践性。中职学校是培养实用型人才的摇

篮，但是在中职教学的管理过程中还是存在着一定的问题。

一、中职教学管理中存在的问题

我国的职业教育体系对于学生的文化教学和技能培训都十分

同时又具有一技之长的重视，希望能够培养出既有深厚文化底蕴，学生。虽然主观方面是美好的愿望，但是在一定程度上阻碍了专业人才的培养。

1.呆板的学籍管理影响了人才的培养

改革深度和广度方面都很不理想。突出的问题是中职课程设置和

这在体制教学方式和市场不对应，难以满足市场对于人才的需要。

方面制约了中职学校的发展，造成在中职教学管理过程中出现了诸多的问题。

三、采取的措施

针对以上中职教学管理过程中存在的问题及原因，采取一定的措施加以改进是十分必要的，也是刻不容缓的。

1.改革学籍制度，灵活考核方式

中职学校的学籍制度已经成为制约我国中职教育发展的瓶颈。采取灵活的考试制度和毕业制度是中职学校师生共同的呼声，也是教育改革在中职教学管理中的客观要求。改变以往多年教学的学籍制度，推进结业制度的开展，同时，在考核制度方面采取更

根据学生的实加灵活的方式，引进多种考核制度。以市场为导向，以“私人定制”际情况，有针对性地采取个性化的教学模式，的理

念，开展多元化的教学改革，促进学生整体的教学质量的提升。

针对不同的课程，实行不在考核形式方面也需要多元化改革，

同的考核标准，充分利用电脑、网络等新兴传媒方式，体现考核多样性。例如，对于一些需要学生理解或者发挥空间比较大的课程，如，政治、生物、品德等课程，可以采取开卷考试或者积分考试的形式，避免出现统一命题式考试压抑学生积极性的弊病。对于那些文化课和技能课并重的课程，如，汽车专业、计算机专业，可实行分开考试，综合得分的方式。纠正以往教学过程中，学生偏科的现象，促进学生综合能力的提高。

2.处理好文化课和技能课的关系

中职学校的教学特点是文化课和技能课并重，学生在接受义

为未来的生活和成才奠定坚务教育的同时，掌握一定的生存技能，

互为依托的关系。文化课实的基础。文化课和技能课是相辅相成、

是技能课的基础，只有奠定文化方面的基础，才能够在技能课的教学过程中得心应手，游刃有余。同时，技能课是中职教学的教学目标之一，只有掌握一技之长，才能够在毕业以后，找到理想的工作，实现人生的理想。在处理文化课和技能课的关系过程中，实行“功能分班”是比较有效的途径，能够解决文化课和技能课彼此冲突的问题。所谓的“功能分班”类似于高中的文理科。对于那些希望毕业以后，能够继续深造，最终进入大学学习的学生，在教学安排方面侧重于文化教学，在最大限度地实现和普通中学的同步教学，让这部分学生在中职学校也能够接受严格的高考训练。对于那些希望毕业以后，尽快走上工作岗位，实现创造价值的学生，在教学的过程中应该加强技能课的教学，促使学生在实践中领悟技能，以便在未来的工作中，尽快适应工作岗位，成为企事业单位的技术能手，甚至中流砥柱。

3.在教学过程中体现实践性在近几年，随着我国经济的快速发展，基础性人才缺口呈现逐步扩大的趋势。以技术工人为例，在深圳等比较早实现改革开放的城市，焊工、电工、钳工，都出现短缺的局面，其工资待遇已经达到

我国的中职教育一直是采用普通中学义务教育的学籍管理模式，学生在中职学校必须完成3到4年的学业，在考核通过以后，才能取得毕业证参加工作。如果是普通的中学，采取全日制式的教学管理方式，是能够促进学生成绩的进步和教学质量提高的。但其教学的目标是为社会一线生是，中职是培养实用型人才的学校，产储备力量。学生毕业以后，如果不准备升入大学继续深造，那么呆板的学籍管理制度，在一就会到社会上从事相关的工作。所以，定程度上影响了中职学校人才的培养。

我国职业教育的初衷是为社会培养基础性人才，满足经济不

在现实的中职学校课程设置方断发展对于初级人才的需要。但是，

面不能够充分体现这种趋势。中职学校的教学安排基本是采取普通中学的教学模式，在完成普通高中的教学任务以后，才开始专业技能的培训。这在一定程度上，影响了技能培训的效果，为实用型人才的培养带来了负面的影响。

3.课堂教学管理缺乏创新

中职的课堂教学一直是延续普通中学的教学方式。教师在课堂上详细地讲解，学生认真听讲，并且做好课后的练习，然后通过

在方式方面缺乏创新，不适应职业考试检查学生掌握知识的程度。

应试教育更是突显出强烈学校的教学特点。尤其是技能方面教学，的不适应，是影响中职教学质量提高的主要因素之一。

二、中职教学管理中存在问题的原因

中职教学管理过程中存在问题的原因是复杂的，也是多种因素共同作用的结果。

1.传统教学理念的影响2.教学方式的单调

我国的中职教育是脱胎于传统的普通中学教学教育的。虽然

但是，在办学方式、课程设置、办学目标等方面存在着明显的差别，在学籍管理、教学很多的教育理念难以摆脱普通中学教育的影响。

方式及考试制度等方面没有形成具有自己风格的办学特点，尤其是职业技能教学方面尤为明显。这是中职教学管理过程中存在问题理念方面的原因。

2.教育改革不彻底

中职学校的教育改革，是我国教育体制改革的重要组成部分。也是中职教育能够生存和发展的基础。但是，由于传统观念影响及措施不到位等因素制约，我国的中职教育改革还停留在初始阶段。-178-

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试论初中物理教学生活化的认识与实践

史

娟

（江苏省宿迁市沭阳县吴集初级中学）

摘要：教学课程改革倡导教学回归生活，针对现阶段教学与生活相背离等情况，提出生活化教学的构想，对初中物理教学生活化的意义进行了阐述，简单分析了初中物理生活化的教学实践，希望为相关研究提供一些借鉴。

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兴趣在学生学习过程中是一种重要的动力，推动学生对教学

在课堂教学中教师要想通过单纯的讲解使学生的观点或者看

法得到改变是非常困难的，通过这种方式建立的知识体系也是不内容进行主动的开发，激发学生学习的欲望。教学生活化就是从人健全的，更需要在物理学习过程中，学生不仅需要对理论的认知，发展的角度出发，在教学中将生活与教学内容相结合，利用生动的体验和领悟。这些都不是能够通过简单的讲解获得的，初中物理教生活情境和生活场景让学生对物理学习产生兴趣。在生活化教学中会将生活中的物理现象与相关的物理理论结合在一起，理论联系实际，这样物理知识会变得更加容易接受，将学到的知识用在生活实践中，学到的知识才可以真正成为自己的财富。在实际教学中应体现“以人为本”，将物理生活化学习变成一种生活体验，这样的

学应该将教学重点放在实践上，通过多种活动的展开使学生获得

体验。

初中物理教学生活化应将具体的生活用品带进实验室，鼓励、引导学生通过自己的体验获得认知，不断培养他们的创新意识和动手能力。教师应引导学生从物理的角度看待生活中的问题，通过物理学方法对生活中遇到的问题进行解决，从而提高学生的实践

教学不仅会提高学生的科学素养，还会使学生的生存能力和生活

能力与生活能力。能力得到提高，进而促进学生的全面发展。

参考文献：二、初中物理生活化教学的实践分析

［J］陈亮.简谈以生活实例导入初中物理课堂教学.成功：教育，引入过程在物理课堂中是非常重要的，引入过程设置得好，就

（2）.会激发学生的学习欲望，推动学生进行主动的探究。课堂引入可以2011

作者简介：史娟，女，1972年8月出生，淮阴师范学院2004年从学科的角度进行，这种引入方式往往会显得比较生疏，学生一般

就职学校：江苏省宿迁市沭阳县吴集初级中学，研究方不会对这种引入感兴趣；生活化教学理念是新课程改革所倡导的，函授毕业，这就是通常说的“从生活走进物理”。

向：初中物理。

UnderstandingandPracticeofJuniorMiddleSchoolPhysicsTeachingofLife

ShiJuan

other，putforwardtheideaofthelifeorientedteachingofjuniormiddleschoolphysicsteaching，themeaningoflifeisdiscussed，asimpleanalysisoftheteachingpracticeofjuniormiddleschoolphysicsoflife，hopecanprovidesomereferencetorelatedresearch.

Keywords：juniormiddleschoolphysicsteaching；teachinginlife；significance

Abstract：Theteachingcurriculumreformadvocatesteachingreturningtolife，theteachingandthelifestagearedifferentfromeach

了研究生工资的标准，但是还是人才难求。因此，在中职教学过程中注重教学的实践性，培养接地气人才，是中职教育改革的必由之路，也是中职教学创新的有力探索。

总之，中职教育是我国教育体制的重要补充，在培养技术性人

对于我才方面发挥了重要作用，也是我国再就业培训的基地之一，

国的经济发展和社会稳定着到重要的作用。所以，加强中职教学的管理已经是势在必行了。通过改革中职学校的学籍制度和考试制度，明确文化课和技能课的关系，加强教学过程中实践性，我国中职教学管理一定能够适应时代的发展，在基础性人才的培养中发挥更大的作用，同时也能够促进教育体制的改革，为综合素质人才

IntheSsecondaryVocationalTeachingManagementRelatedIssuesDiscussedinThisPaper

WanWeining

的培养奠定坚实的基础。参考文献：

［D］［1］秦书雅.中等职业学校教学质量监控与保障研究.河北

师范大学，2012-08.

［J］［2］冯雪.浅谈中职教育教学管理改革.中国校外教育，2013

（04）.

［J］［3］刘光寒.浅谈中职教育教学管理的科学化.中国校外教

育，2010（08）.

作者简介：万卫宁，男，1972年1月出生，本科，就职学校：湖北省十堰市科技学校，研究方向：农副产品贮藏加工。

誗编辑王团兰constructioninourcountryplayarole.Especiallyinsolvingtheemployment，promotesocialstabilityhasplayedaotherdifficulttoreplacetheThisarticlewilldiscussproblemsofsecondaryvocationalteachingmanagementtoaddress.

Keywords：thesecondaryvocationalschool；teachingmanagement；problem

functionoftheeducationdepartment.Therefore，inordertostrengthenthemanagementofsecondaryvocationaleducationisveryimportant.

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