什么样的学生才是好学生?
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1、应该学习优秀，学习是学生的天职，学习不能评判一切，但是也是很重要的一个方面，因此一定要学习优秀，名列前茅，为别人做好榜样。
2、一个合格的好学生应该不说脏话。脏话是低素质，低文明的表现。说脏话不但不能解决问题，反而会增加矛盾。因此一个好的学生要用好的沟通方面去交流，而不能去说脏话。
3、一个好的优秀的同学应该互帮互助，去关系别的同学，去帮助其他同学。这些帮助包含物质上的，和学习成绩方面。应该全面的去帮助到别人。
4、一个好的同学也应该爱劳动，劳动最光荣，拒绝懒惰，拒绝贪婪。应该用纸勤奋的双手去创造生活，去创造幸福，去营造美好的环境。
5、一个优秀的同学也应该德智体美劳全面发展，积极的参加学校组织的文体活动，积极的参加，积极的组织活动，让班级在活动中取得优秀的成绩，同时也锻炼了自己的能力。
6、一个优秀的同学还应该有强烈的班级责任心和责任感。能够维护班级的核心利益，为班级争取荣誉，为同学做好表率，为班级贡献自己的力量。
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有和谐的师生关系、热爱学习、身心健康、知识多、动手能力强、成绩高，对知识掌握好的学生才是好学生。
1、好学生应该有和谐的师生关系，好学生应该既能与同学开心相处，不会为一点小事而计较，当个人与集体发生冲突时，能退让一步，为自己创造一个和谐愉悦的学习氛围，又能与老师们保持亦师亦友的关系。
2、好学生应该热爱学习，学习是学生最主要的职责，但在学习的过程中，学生对所学知识的接受能力有差异，成绩好坏不能直接判定学生的好坏。只要学习态度积极、端正，热爱学习，就是大家心中就是好学生。
3、好学生应该身心健康，好学生要有一个良好的心态，面对考试，能够从容自信，对于比自己成绩好的学生，不嫉妒，而是“见贤思齐，见不贤而内自省”;面对失败，也能够坦然定，继续努力奋进。
4、实际知识多、动手能力强，这是现阶段对好学生评价的另一标准。学习是为了应用，现在这一点显得尤为重要，一个学生不能只成为一个只知道学习的机器，而不会用所学知识贡献社会。
5、学生学习成绩高，对知识掌握好，解决问题能力强，是一贯的对好学生的评价，在现阶段还应是一基本要求，但不是唯一的评价标准。
学生学习中对知识要求活学活用，而不再是一味死学；教师在教授时更要注重学科知识的理论联系实际。各学科的横向联系，而不是单纯传授本学科的基础理论。
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首先，学校老师所认可的好学生一般是比较听话、成绩优秀的，从小到大长期扮演学生干部的角色，与老师沟通较多。这样的学生之所以受老师喜欢，一方面是因为听话，老师安排的工作能及时去完成，另一方面是因为与老师沟通较多。在所谓“听话”的过程中，彰显个性就是不被鼓励的，学生会认为只有压抑自己的个性才能获得老师的关注和喜欢，因此学生干部往往表现得比较*化，虽然成绩优秀，举止成熟，但好像缺少个性，创造性不足。尽管每个教师都相信在尊重每个学生个性的基础，制定个性化的培养目标是最好的，但现实生活中，老师的喜好或者某种功利性目的(例如管理方便)仍然会影响着培养目标。
其次，在高校中普遍采用的激励机制是奖学金制度，奖学金本来是应该鼓励学生积极向上的一种制度，但在具体操作过程中，评价需要量化。量化会给人一种公平的感觉，但量化指标中比重比较大的是学习成绩和参与的社会工作，尽管也分很多个方面，但对那些有个性、有主见的学生来说，他们往往与奖学金无缘，因为他们所做的事情往往不在评价的范围内;而很多学生为了能让自己的努力得到证明，拿到奖学金，就会参与一些自己本不喜欢的活动;甚至还有的学生，为了拿到奖学金勾心斗角，不惜跟同学翻脸。这说明这种评价制度本身存在一定的问题，评价范围比较狭窄，使得很多学生要牺牲自己的个性，去迎合这种评价机制。
第三，在我国的文化传统中有“学而优则仕”的观念，虽然现在行业种类繁多，但这种传统观念的影响仍然渗透在我们的教育理念中，很多家长始终认为孩子走仕途是最有前途的。学校中也有类似的观念，认为那些有领导能力、管理才能、帮助老师上传下达、成绩好的学生才是有能力的，对学生其他方面的能力不够看重。但是，能走仕途的孩子毕竟是有限的，所以这也可能造成我们培养出来的好学生，满足不了行业的需求。
最后，虽然说大学是连接学生与社会的最后一站，但是学生的各种能力并不是从大学才开始培养的。上大学之前十几年的家庭教育和学校教育中，就存在很多发展个性、潜能的关键时机。例如，2~3岁是一个人发展自主性的关键期，也就是说在这个时期，需要给孩子足够的空间去探索，表达自己的兴趣，去发展自己的个性。如果父母不够尊重或者管得过于严格，孩子往往失去发展的机会。小学是孩子建立自信心的关键期，但上学之后，学校往往对孩子的评价很单一，学习好才是好，其他方面表现得再优秀，也算不上什么。因此，孩子为了让自己有信心，也会尽可能地努力学习课程，对其他方面的兴趣就会减少。到了初中、高中，中考、高考的指挥棒也使得孩子失去了很多发展自己个性的机会。
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好学生也没有一个固定的标准.一般来说,学习勤奋，品质较好（比如：乐于助人、勤劳勇敢、尊敬师长、积极向上。。。）就是好学生。
教师标准也挺多：
1.哈格波尔特的标准
哈格波尔特（Hagbolt，P.）认为，做一个合格的教师并非易事，而做一名优秀教师更难。
一名优秀的教师应具有同情心（sympathetic），待人和蔼（kind），善于鼓励人，并且乐于助人，他从来不挖苦人、嘲笑人。他了解学生的愿望，并对满足他们的愿望充满信心（confidence）。因对自己的专业感兴趣，所以他能够把与本学科有关的任何一个方面谈得妙趣横生，而使其他的一切东西暂时都变得无足轻重。
他的课简练、清楚，把已知的知识和未知的知识联系起来（connecting the known with unknown），从简单到复杂，循序渐进。他预计到学生学习中的困难，并靠通俗易懂的解释来克服这些困难。这些解释是用充足的例子来充分说明的。他不会信口开河，不会因不必要的细节给学生增加负担，不会占用宝贵的时间讲他自己感兴趣但与教学目的无关的内容。
他会尽力告诉学生只要是值得干的事，就值得竭尽全力去干（Whatever is worth doing is worth doing with all one’s powers）。他对热情给予表扬，对成绩则赋予更多的责任和任务。通过强烈的感染力和多种多样的方法，他将自己在课堂上表现出来的广泛的兴趣传给了学生。
他可使学生在友好的课堂气氛里自由地向老师提问。学生能感到每天的进步并对将来的成功充满信心。
当一个对自己专业和教学感兴趣的年轻教师靠自己的热情激发起学生的学习兴趣，并发现同学们去掉了懒惰习惯，纪律性加强的时候，他会发现他的工作成功了一半，于是就出现了那种极利于学习的潜在热情。兴趣使他获得成功，而成功有时又能变兴趣为毕生的喜爱。（Interest carries him to success，and achievement sometimes changes interest into a lifelong and ardent love.）（吴道存，1993）
2.伊诺斯的标准
伊诺斯（Enos，S.）对100个学生（14岁—32岁）进行了调查，并记录了学生心目中合格教师的标准，并加上了自己的见解和评论。现介绍如下：
一个好的老师知道的东西应远远超过课本上的内容。
他不应言行高傲，像命令仆人（servant）似的命令我们。
他必须具有控制课堂的本领。
他的课应组织得有条有理。当我们还处于兴奋状态，关心卷子的内容的时候，他应把卷子发还给我们。
一个好老师应年轻活泼，或者心境年轻活泼（young atheart）。
他必须喜欢我们，要知道，我们一眼就能看出来他喜欢还是不喜欢教书。
老师不应总是自己讲（shouldn’t do all the talking）。
如果在下课铃响之前老师就没有可讲的了，你一眼就能看出来。（You can tell if he runs out of things to do…）
我认为那位老师不关心我们是否缺席，我希望她关心考勤情况。
老师只和好学生谈话，难道她不知道我也正在努力吗？
老师应对我们有礼貌，我们也是人.
他衣着整洁，事事都安排得有条不紊。
她长得不太漂亮，但整节课地瞧着她，没什么反感。
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第一：刻苦学习，迎难而上
优秀学生的基础条件一定要学习好，热爱学习，刻苦钻研，在学习上要养成迎难而上，知难而进的奋斗精神，把学习搞上去，扎实基础。
所以，要做一名优秀学生，首先必须要学习好！
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第二：温故知新，课前预习
做一名优秀学生，在学习上要做到温故而知新，举一反三，复习巩固，加深印象；对于未知的课程或知识，要提前预习，做到在课堂上随时跟进老师的思维，不掉课，不拖腿，艰苦奋斗，耐心钻研。
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第三：遵纪守法，正直做人
做一名优秀学生，不但在学习上要扎扎实实，刻苦努力，在品行和人格上更要诚实做人，踏实做事；
在学校要遵守校纪校规，在家要懂得孝敬父母，在社会要学会尊老爱幼，把纪律法规当成生活必不可少的一部分。
第四：尊敬师长，团结同学
做一名优秀学生，要懂得尊师重道，遇到老师要主动礼貌的问好，对待长辈要谦恭，善于帮助他人，团结同学，在集体中团结身边的人，共建良好优秀班集体。
第五：品行端正，作风检点
做一名优秀学生，要做到作风正派，生活检点，不奢侈，不夸耀，端正态度，塑造品行，堂堂正正做人，踏踏实实学习，才能算是一个合格的学生。
第六：生活勤俭，杜绝铺张
勤俭是中华民族的传统没得，做一名优秀学生，在生活上要勤俭节约，以“勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻”，时时做到勤俭节约，杜绝一切铺张浪费，并用自己的行动影响他人，推动发展。
第七：谦虚求学，不耻下问
谦虚使人进步，骄傲使人落后。做一名优秀学生，要做到谦虚勤学，不耻下问的优良品质，养成勤学好问的好习惯，遇到难题主动求教，谦虚才能进步。
第八：乐于奉献，谢绝攀比
做一名优秀学生，要积极分享快乐，为集体做贡献，为集体荣誉贡献自己微薄之力，不攀比，不打击别人；要耐心指导他人，并时时反省自己，有则改之，无则加勉。
第九：踏实做事，扼杀炫耀
一切炫耀都是可耻的行为，做一名优秀学生，在从小事做起，从点滴做起，不炫耀，好东西大家分享，一步一个脚印，做好每一件事，这就是优秀！
第十：多交良友，远离小人
近朱者赤，近墨者黑；做一名优秀学生，要近朱者赤，不近墨者黑，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，善交良友，乐交诤友，不交损友；要做到不与丑恶同流合污，做一个思想纯洁，心灵高雅的好学生。
第十一：言语温和，制止谣传
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，做一名优秀学生，言谈举止要端庄得体，说话优雅和蔼，不恶语中伤他人；不谣传，造谣之话要立即制止，及时扼杀谣言蜚语，为和谐言论而奋斗终身。
第十二：善小为之，恶小拒之
勿以善小而不为，勿以恶小而为之；做一名优秀学生，要做到小事做好，大事才能做到，从小事做起，做好事，做善事，不做可恨可恶可耻之事。
第十三：点滴积累，细节做好
点击汇聚，方可成就大海；细节微末，才能成就人生；做一名优秀学生，要从小做起，从点滴做起，注重细节，少说多做，无论生活还是学习，都要做好每一个细节，才能算是一名优秀的莘莘学子！
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好学生，不仅学习好，性格好，习惯好。
好学生一般都很自律，他们一般都会严格把控自己的时间观念，会做每天的学习计划。
好的学生，不仅可以带动周围人学习，而且自己也更加上进。三观正，爱国，体谅父母
保护环境，爱护生命。
珍惜粮食，对自己要求严格，学的才艺多，
父母对他们的期望也高，教养好。
百分之1的聪明加上百分之99的勤劳。
好学生，会主动帮老师分担任务。
好学生，受学生喜欢，父母喜欢，教师称赞
可以说是一手欢迎的人。
她不仅要把学习搞好，还要'照顾周围的同学
是一个受人尊敬，老师，父母，喜爱的学生
他们会主动承担起不属于自己的哪份责任，对自己要求严格。
时间观念重要，严格把控自己的时间。
该问的时候开心玩，学习的时候，一点都不马虎。
