幼儿园小班的数学认识有哪些方面

发布网友 发布时间:2022-04-23 07:46

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热心网友 时间:2022-06-17 21:39

幼儿园小班的孩子一般处于3-4岁,应国家发布的《3—6岁儿童发展指南》要求,幼儿对数学的认知需要具备以下几方面:
1、学习数学的兴趣
当幼儿感知和发现到周围物体的多样性时,便能体验和发现生活中很多地方都能用到数学,对数学学习开始感兴趣。
2、主动探索操作,寻求答案
基于幼儿对数学感兴趣,便会主动探索,通过不同方法寻求答案,过程中智力得到开发,多项数学能力也得到提高。
3、感知实物,学会比较
幼儿在这个阶段能注意物体较明显的形状特征,并能用自己的语言描述,能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词。
4、理解数和数量

结合具体事物让幼儿通过多次比较,逐渐理解数字和数量的意义。

热心网友 时间:2022-06-17 21:39

设计背景  1本次设计根据幼儿的年龄特点,和本班的实际情况,我利用直观的教具,幼儿就能很快的准确描述(1-5)各数,知道数字符代表的意义。  2根据数字儿,帮助幼儿认识数字。  3设计一棵果树,树上有许多苹果,每个苹果都是一个数字(1-5)然后让幼儿根据老师的口令涂上颜色!例如:给标1的苹果图上绿色……。  活动目标  1认识数字(1-5)  2区分数字(1-5)  3知道数字符代表的相应意义  重点难点  重点:认识数字(1-5)  难点:理解数字符代表的相应意义  活动准备  1装有5个数字卡片的箱子  2彩色笔若干  3幼儿的操作材料包:橡皮泥一根筷子  活动过程  一手指谣。  二认读5以内数字。  1 教师:说说数字像什么依次举出五个数字,让幼儿说出每个数字像什么?  问题:的形状各像什么?  2 根据幼儿的描述选择变成儿,帮助幼儿认识数字(1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西)  3从数字箱抽卡片,读数字  教师:请小朋友抽出一张卡片,然后大声读出卡片上的数字,这项练习,幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片,并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励,错误的小朋友再给他(她)一次机会。大家帮助他说正确,反复进行。  4涂色:(出示大树的图)  教师:让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、也用同样的方法,多次进行。  三找找数字1和5。  教师介绍材料操作内容:  问题(1)小朋友看看图上有什么?(小鱼、太阳、数字等)  (2)找找看,图中有哪些数字宝宝?(1、2、3、4、5)幼儿找出所有数字大声认读数字。  四理解数字代表的相应意义。  教师提出操作要求,幼儿操作。幼儿分五组,根据教师提示,在筷子上串上数字。 

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