影响学生对课堂关注度的直接因素有哪些
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发布时间：2022-04-23 09:57
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热心网友
时间：2023-09-20 19:22
一、学习环境
教育心理学家研究结果表明，学习环境的设置对于学生的课堂表现有很大的影响，同一堂课、同一个学习内容在不同的教学环境下，学生的反应是不一样的，比如，在一个宽敞的教学环境里，学生感觉到自由的空间而产生自由思想的暇想，在一个机械工厂里，面对各种各样的机器，机械专业的学生会产生急切地操作机器的愿望。由此，人们也根据不同的科目、不同的教学内容，研究出了情境教学法、角色扮演法、理实一体教学法等在实践中行之有效的教学方法，充分说明了学习环境对学生学习表现的重要影响。
二、学习内容
教师在设计教学方案时，需要全面思考一系列问题：比如，是谁在课堂上学习？怎样让学生提高课堂学习的参与性？怎样衡量学生在课堂上的学习表现是好的或不好的？这些衡量要素或标准是什么？学生是否需要明确这些衡量标准？教学设计是否考虑了学生的情感与社会交往的发展？这些问题在课堂教学中的设计与实施对学生的课堂表现有很大的关联性，甚至可以说是决定了学生课堂上的表现。
学习内容的设计与针对教师的教学评价有较大关系，对教师的评价标准对教师设计教学方案有较大的引导作用。我们并不认为一堂课上，老师一定要讲多少内容是一个必需的评价指标，如果教师在设计一堂课时，为了充分发展学生的社会交往与自我学习能力，可以以引导文或问题教学法让学生自主学习，而后，师生、生生只有一些交流，那么，这样的课与常规课相比，教师讲得内容就极其少了，这样的课是否不优秀？我们需要对传统教学评价进行反思！
