高中生辩论赛
发布网友
发布时间：2022-04-24 01:43
共5个回答
热心网友
时间：2023-09-16 09:33
这个辩题，我觉得，关键词有2个，【成功】和【复制】
反方，尤其要抓住【复制】这个词，向大家明确一点：【复制】，就是全盘拷贝，一成不变地照抄；如果根据自己的自身情况进行了调整，就不是【复制】，而是【借鉴】、【学习】，或者什么别的了
比如，有人要在中国【复制】苏联的十月*，就注定获得不了成功；而毛（和谐）泽{和谐}东同志吸取了苏联的经验教训，结合中国当时的实际情况，制定了农村包围城市的策略，就取得了成功
为什么说“成功不可以复制”呢？因为，人不可能两次踏进同一条河流，情况总是在不断变化的，不会有条件完全相同的两次事件的……
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还有，不得不说一下，什么叫【成功】
对方如果举例，类似化学实验那样的，即使完全复制每个步骤，也铁定会发生相同情况的，我们不能说那是【成功】，只能说，那是自然规律
对方也许可以举出两个“操作步骤”完全相同的“成功”案例，但是，我们依然不能认为那是在【复制】成功，只能说，两次不同的“成功”，是各自的人员以不同的努力方式，应对不同情况之后取得的成功……
生搬硬套的【复制】，是绝对不行的，你说要素材，给你一些：
大家认为“萧规曹随”是成功的复制，但结果是，随着时间的变化，“萧规”终于没能坚持到最后
大渡河，*想要复制清军活捉石达开的成功，但是，结果大家知道，大渡河战役，成为*导演的又一幕威武雄壮的英雄赞歌
太多的事情，看似相似的条件，但仅因为几点小小的不同，成功与失败就发生了完全的逆转。
所以，想要依靠完全的【复制】来取得成功，而不考虑不同因素的差异，是完全不可取的教条主义……
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回答补充：
所谓“盘问总结”，并不是每种赛制都有这个环节的。
“盘问总结”，一般是根据刚才双方各自的盘问进行一个小结，或者针对对方回答的不足进行趁胜追击，或者对本方来不及回答，或回答不完善的地方进行适当补充，以免留下太多漏洞
与四辩总结不同的是，“盘问总结”是针对盘问阶段的小结，是后续更激烈的阶段的前奏，出击要有力度，防守要有强度，重在“扩”；而后者是整个辩论赛的最后一次发言机会，一般是对本方进行全面总结，以及最后的观点升华，总结要有厚度，拔高要有高度，重在“收”
热心网友
时间：2023-09-16 09:34
唐骏有一本书就是《我的成功可以复制》，呵呵
热心网友
时间：2023-09-16 09:34
您好，您的问题我已经认真的看过了，我的想法您不一定采取，您也可以综合的采取，我的想法是：
第一，从定义上讲，成功是要要在自己的失败中总结经验，以及总结别人的经验。而复制则是完全是招别人的方法来学习。然后您举一例关于照别人的成功的方法失败的例子来证明。
第二，从人的性格来讲，如果他们根本不适应他们的方法，硬要采取，您说会不会增加孩子的负担呢？会不会导致经神病或是其他的坏处呢？然后您可以举例来讲明。
第三，从一个父母的角度讲，按照其他成功的父母的方案教育孩子，孩子如果不适应，他们的孩子又会怎样呢？会不会让孩子从小养成一个恨父母的孩子呢？然后您可以举例来说明。
第四，从一个老师的角度讲，如果老师按照其他的老师的成功的经验不改变一点的方案，如果学生不适应他的方法，老师又不改变，您说学生会怎样呢？会不会每个学生都讨厌他呢？会不会学生都很差呢？国家的栋梁又会减少吗？会不会影响国家呢？然后您可以举例来说明。
第五，从时代来讲，现在的中国是一个发达中的国家，爱好和平的国家，在毛*的那个时代，靠的是打仗采取的胜利，如果现在也打仗，国家又会怎样呢？能不能像现在的国家安详呢？然后您可以举例来讲明。
第六，从国家的*来讲，过去的中国不发达，现如今中国很发达，在过去苏联很发达，美国也很发达，如果中国按照他们的*进行，那现如今中国又会怎么样呢？又会不会成功呢脱离火海呢？然后您可以举例来讲明。
我的想法就这么多，非常感谢您的提问，祝您好运。
热心网友
时间：2023-09-16 09:35
1、最著名的，最有辩论力度的，东施效颦，地球人都知道。
2、马云曰:"成功不能复制."
曾经的马云想着去重新创一番事业。有些项目他在心中酝酿了很久，最后胎死腹中，没有付诸行动；有些项目由于受到别人的*，冒冒失失行动了，然而却以失败告终。比如，曾经经朋友介绍他去种竹子，本以为可以获得滚滚财源。但是这并不适合从小就没在农村呆过，对于种竹子，既没有经验，也没有兴趣的马云，最终这个项目落得个失败的结局。马云感慨道：一样米养百样人，有人打铁，有人撑船；有人酿酒，有人榨糖。自己应该从事什么行业，能否取得成功，与之关系最为密切的是自己的兴趣爱好。工作为兴趣使然，做起来自然就如鱼得水，成功亦会如约而至；相反，如果自己的兴趣不在，那一切就成为空谈。
最终，马云总结道:各人有各人的兴趣爱好，人家成功的项目，自己可别盲目跟随，否则等着自己的只能是失败。成功可以复制吗？马云曰：“成功不能复制。”
3、伊利与蒙牛
企业文化的特性决定了核心竞争力的不可复制，核心竞争力的特点决定了成功的不可复制。你可以采用相同的技术、相同的服务、相同的管理模式，但成功是不能复制的。
众所周知，作为乳品行业的知名企业，伊利成功在先，蒙牛成功在后。十几年间，伊利由一家*奶食品厂发展成为乳品行业的龙头企业，伊利创造的企业发展速度更被誉为“伊利速度”。蒙牛和伊利的天然渊源，使得两个企业之间有很多相似之处：地处同一个城市；很多员工在伊利工作多年；同处乳品行业，原料、生产、产品等具有同质性……蒙牛如果想获得成功，应该是最有条件复制伊利成功模式的。然而，蒙牛不能也无法复制伊利的成功模式。其内因在于，如果按照原有的经验和思路走下去，蒙牛在伊利面前没有任何优势可言，规模小、实力弱更是摆在面前的事实。外因在于当时的中国乳业市场竞争已经相当激烈，蒙牛却面临着一无奶源、二无工厂、三无市场的“三无状态”，按照传统模式发展必将面临巨大的投资风险，一着不慎将面临灭顶之灾。 古语讲，先发制人，后发制于人。由于选择了创新模式，即先做市场、再合作生产、最后才在离市场较近的地方建厂，“后发”的蒙牛不但没有受制于人，反而成为2002年中国成长企业百强之首(1999年～2001年成长速度为1947.31%，数据来源于第五届中国成长企业CEO峰会)，创造了中国民营企业超速成长的最高速度—————“蒙牛速度”。
4、丰田的成功
丰田英二的经历启示我们：成功不能复制，只有立足自身，创新发展才能真正成功。
50多年前，以美国福特汽车公司为代表的“大规模生产模式”横扫全球。为了学习“规模经济”的真谛，来自世界各地的企业家们怀着朝圣般的心情，汇集到美国的底特律朝觐、参观和学习，再把这种当时最先进的生产模式带回到自己的国家和企业。那真是一个“大规模生产模式”放之四海而皆准的时代。 1950年春天，丰田汽车创始人丰田英二也来到底特律，对福特公司的鲁奇厂进行了3个月的考察。与其他朝觐者不同，他很快得出结论：“大规模生产模式”不适用于日本，福特的生产*还有改进的可能。在当时，这实在是一个冒天下之大不韪的结论。但是，就是从这个“冒犯”性的设想开始，丰田英二和在生产制造方面富有才华的大野耐一一起创造了“精益生产模式”。自1973年石油危机以后，一直在世界经济中占主导地位的“大规模生产模式”开始逐渐退出历史舞台，取而代之的是以小批量、实时化为特征的“精益生产模式”，随之而来的是日本电子、汽车等产品在欧美市场的攻城略地。所以，相对于“大规模制造模式”，“精益制造模式”是真正的创新，具有原创性和*性。
5、日本天才书法家的陨落
“成功不能简单地复制”，这句话可不是我说的，它是日本著名的书法家小田村夫在 目睹了一位天才书法家的陨落之后发出的由衷感叹。
二十年多前，日本东京曾举办过一次青少年书法展，一位9岁少年的四幅书法作品，被当时的私人收藏者以价值1400万日元抢购一空，日本书法界为之震动，称这位少年为书法界的奇才。当时日本著名书法家小田村夫曾这样预言:在日本未来的书坛上，必将会升起一颗璀璨的新星。然而，二十年过去了，一些寂寂无名的人脱颖而出，而这位天才少年却销声匿迹了，是谁断送了这位天才少年的前程？2002年小田村夫曾专门拜访了这位小时候曾名振日本书坛的天才少年，当他看了这位天才书法家近日的书法作品时，不禁仰天长叹道:“成功不能靠复制，右军啊，你害了多少神童！”
右军是谁？他是中国一千六百多年前的大书法家王羲之，而王羲之为什么会害了这位少年天才呢？原来这位少年天才模仿王羲之的作品成瘾，在二十多年的模仿过程中，又从没有加入自己的特色，所以他写出来的书法作品和王羲之比起来，简直能达到以假乱真的地步，在鉴赏家的眼里，他所有书法作品，已经不再是艺术，而变成了让人厌恶的仿制品。
6、盖茨虽然受很多人追捧，但他的成功经历是不可复制的。盖茨的成功归咎于时代的机遇。
还有很多的名人他们的成功都是不可复制的，有着他特定的环境与背景。
PS:二辩的盘问总结主要是针对盘问过程中的问题进行总结，由于时间的*，当然不可能对所有盘问问题进行总结，要紧密结合盘问过程、己方要表达的论点来概括总结。
其作用主要等于是对整个盘问过程进行“查漏‘攻’缺”。
查漏：对己方在盘问过程中出现的可能错误的，或由于时间*没答完整、不清晰但对表达己方观点重要的问题进行补充说明；
‘攻’缺：对对方在盘问环节中出现的漏洞给捅大它，进一步暴露对方缺陷处。
与四辩陈词来说，四辩陈词是整场辩论赛的盖棺定论，一般要求是能结合整个辩论赛来重申己方观点和立场，与一辩的开篇立论首尾呼应，侧重点在强调己方立场。盘问总结的作用刚才已经说了。还有一些细微差别就不多说了。
热心网友
时间：2023-09-16 09:36
世界上没有一模一样的两样东西，成功亦如此，别人的成功可以借鉴，复制是不可能的。
