物理天平怎么读数,要估读么
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1.需要估读.小数点后三位，如果天平的读数可以为任意值,则读数时需要估读到最小刻度的下一位。
2.如果只有砝码+游码可估读，那么误差来自游码估读，如果是砝码+游码+指针读数，那么误差来自指针读数。
扩展资料
天平使用方法
1.要放置在水平的地方。游码要归零。
2.调节平衡螺母（天平两端的螺母）调节零点直至指针对准*刻度线。
3.左托盘放称量物，右托盘放砝码（左物右码）。根据称量物的性状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，事先应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质。
4.添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。托盘天平只能称准到0.1克。加减砝码并移动标尺上的游码，直至指针再次对准*刻度线。
5.过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称（或在特殊器皿中称量）。
6.物体的质量 =砝码重量+游码所显示的度数
7.取用砝码必须用镊子轻拿轻放，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点。
8.称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量。
9.易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上（如：小烧杯、表面皿）里称量。
10.砝码若生锈，测量结果偏小；砝码若磨损，测量结果偏大
参考资料：百度百科 天平
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物理天平的读数方法如下：
把右盘中砝码的质量数与游码在标尺上的示数相加,即为所测物体质量值，物理天平是需要估读的。
如果只有“砝码+游码”可估读，那么误差来自游码估读，如果是“砝码+游码+指针”读数，那么误差来自指针读数，可以这样想，当天平平衡时，如果游码向旁边偏很小的距离,那么指针就会偏很大的距离，所以”砝码+游码+指针读数“更科学。
扩展资料：
物理天平测量如何更加精密，消除天平不等臂等因素引起的误差：
1、复称法：左盘放物体，右盘加砝码，称量值为 ；然后将物体放右盘，左盘放砝码称量值为 ，设天平左臂长为 ，右臂长为 ，物体质量为 ，则第一次天平平衡时，第二次天平平衡时，得到的两式相乘并整理得到此式与天平臂长无关，消除了由于引起的误差。
2、替代法：左盘载物，右盘加干砂，使天平平衡．将左盘中物体取下，向左盘中加砝码使天平平衡，此时砝码所示质量数即为被称物质量。
3、减码法：右盘中放入一定值的砝码（砝码的质量要大于被测物质量），左盘中放入小砝码使天平平衡．将被测物放入左盘中，减少左盘中的小砝码，使天平恢复平衡，减少的砝码总质量即为被称物体质量。
参考链接：百度百科-物理天平
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1.需要估读.小数点后三位，如果仪器的读数可以为任意值,则读数时需要估读到最小刻度的下一位,例如长度、质量。
2.将右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的质量值相加，即是待测物体的质量。
3.如果只有砝码+游码可估读，那么误差来自游码估读，如果是砝码+游码+指针读数，那么误差来自指针读数，可以这样想，当天平平衡时，如果游码向旁边偏很小的距离，那么指针就会偏很大的距离，所以砝码+游码+指针读数更科学。
扩展资料：
物理天平 天平是称量物体质量的仪器．常用的有分析天平、物理天平、学生天平（简易物理天平）、托盘天平等．中学物理实验室里常用的是物理天平、学生天平和托盘天平．上述天平都是运用“杠杆平衡时作用在等力臂上的力相等”的原理制成的．主要由游码，标尺，平衡螺母，底板，分度盘，横梁指针，重垂线等构成。
参考资料：百度百科-物理天平
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物理天平的读数方法如下：
把右盘中砝码的质量数与游码在标尺上的示数相加,即为所测物体质量值，物理天平是需要估读的。
如果只有（砝码+游码可估读）,那么误差来自游码估读,如果是（砝码+游码+指针读数）,那么误差来自指针读数,可以这样想,当天平平衡时,如果游码向旁边偏很小的距离,那么指针就会偏很大的距离,所以（砝码+游码+指针读数）更科学。
拓展资料：
使用物理天平的注意事项:
1.注意要保护天平的刀口。物理天平是比较精密的仪器，使用的时候需要特别注意保护它的三个刀口。一般来说，应在天平接*衡时才能把横梁升起，所以在称量物体前应先用手掂掂物体，估计一下它质量的大小，防止超过天平的称量，并在右盘放入质量相当的砝码再升起横梁。调天平横梁平衡时平衡螺丝的调节，称量时加减砝码等都要在天平制动的情况下进行.转动手轮，升起横梁动作要轻，稍稍升起横梁一看不平衡马上轻轻放下横梁，不必把横梁完全升到顶再观察是否平衡，被测物和砝码放在盘的中间。
2.使用天平时不能用手摸天平，不能把潮湿的东西或化学药品直接放在天平盘里。砝码只能使用镊子夹取，不能用手拿，用后应及时放回砝码盒。
3.天平使用完毕要使刀口和刀承分离，各天平间的零件不能互换，用后应将天平存放在干燥清洁的地方。
4.等到平衡之后,需要检查横梁是否已经落下,以及横梁及吊耳的位置是否正常,还有砝码是否按顺序摆好,从而使天平始终保持正常状态。
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右盘中砝码的质量数与游码在标尺上的示数之和,即为所测物体质量值!
如果只有（砝码+游码可估读）,那么误差来自游码估读,如果是（砝码+游码+指针读数）,那么误差来自指针读数,可以这样想,当天平平衡时,如果游码向旁边偏很小的距离,那么指针就会偏很大的距离,所以（砝码+游码+指针读数）更科学.
1．天平的安装
用棉纱将天平的各部件擦拭干净,并按要求装好,注意横梁左、右两边的部件不能互换（左“1”右“2”）；用止动旋钮使横梁起落几次,调节横梁支承螺旋,使横梁起落时不扭动,落下后中刀口能够离开中刀承,天平盘刚好落在底座上.
2．天平的调节
调底板水平：调节底板螺钉,使底板水平（用重垂线或气泡水准检验）.调节前教师可先分别抬高底板的左、右、前、后端,让学生观察这时重锤与小锥体的相对位置,从而了解怎样调节螺钉.调节时,可以先调左右水平,再调前后水平.
调横梁平衡：将游码移到横梁零刻度线,调节横梁平衡螺母,使横梁平衡.调节时应注意使用止动旋钮,并强调指出指针总是偏向质量较小的一边.
3．天平的使用
（1）根据一般习惯,待测物体放在左盘,砝码放在右盘.
（2）左手转动止动旋钮升降天平,右手用镊子加减砝码,注意先估测物体质量,再按由大到小的顺序加减砝码.
（3）天平平衡后,读出砝码总质量再加游码所示质量.读数时可以一面取出砝码,一面记下所取砝码质量.
（4）对于质量小于1克的物体,可直接用游码称量.
【注意事项】
1．几个需要注意讲清的问题：（1）游码标尺的最大读数和每一格的称量值,游码读数基准线（一般为游码左侧）；（2）用气泡水准调节底板水平的方法；（3）天平的维护事项.
2．学生使用天平易犯的错误：（1）调水平和调平衡的顺序颠倒；（2）调水平后的天平随意移动位置；（3）在调平衡时游码未放到零位置；（4）不遵从由大到小的顺序选用砝码；（5）各组之间互借互换砝码.
