如何融合小学英语与信息技术
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发布时间：2022-04-24 09:43
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时间：2022-06-18 15:28
在信息技术飞速发展的影响和推动下，现代教育技术取得了巨大的进步。这些信 息技术辅助手段优化了我们的英语课堂教学。在本文中就教材、教师和学生三个方面浅显 地阐述一番。但在追求信息技术辅助教学的同时，不要走入了误区，关注一些值得注意的 问题。 [关键词] 辅助课件信息兴趣主动性
随着教育教学改革的不断深入,通过对大纲和教材的不断改进和完善,我国小学英语教学已经步入了良性的轨道.信息技术的应用,更使英语教学日趋完善.在科学技术飞速发展 的今天,计算机和英语是两大基础学科,也是两大工具学科.可以说,谁掌握了计算机和英语, 谁就拥有美好的明天.计算机应用离不开英语,英语教学也离不开计算机手段,可以收到很 好的教学效果。
一、信息技术辅助英语教学的优化。
1. 对教材而言 英语教学多以对话、短篇为主，大多有一定的情境。有了信息技术的辅助，可以使这 些情境变得真实生动。 例如： 在教授对话“Good morning, boys and girls.”“Good morning, Amy.”时，如果反复地让学生跟读、操练、对话，难免会使他们觉得枯燥。此时，借助信 息技术中的多媒体，利用动画短片，设计几组人物或卡通动物，让他们根据不同的人物， 变换不同的表情，运用不同的语音语调，说出所学对话。*真的画面，跳跃的文字，优美 的音乐，富有感染力的朗读，让文字、内容和情境立体化，使教材内容很容易被掌握。
2．对教师而言
1）、教案备课电子化 常言道： “好的开始是成功的一半。 ”要提高教学质量，备好课是关键.信息技术的整合, 使备课方式有了脱胎换骨的改变---电子化备课.利用电子化备课,可以对教学内容做精心 的安排和设计,并可以随时根据各班情况进行适当修改,使之成为针对所教班级学生英语学习的个性化教案.除此以外,教师在备课过程中,如果遇到疑难,还可以上网向其他学校的教 师和教育界内的专家们请教,这样可以改变闭门造车所带来的弊端。
2)、教学手段多样化 计算机的出现，网络的建立，改变了以往一支粉笔、一块黑板、几张图片、一台录音 机的简单教学方式。例如，在人教版英语五年级下册中，学习有关购物的对话。 在教授这一课时，先利用课件玩数字游戏，以达到复习的效果，再利用课件展示买卖购物 场景以及需要掌握的句子，让学生根据课件提及的关键来进行学习巩固。最后在课件的提
示下完成对话操练练习。这样一个流畅且有趣的学习方法，让学生可以即学即用，更能及 时地检查学习效果，学生的英语学习更轻松，更愉快。
