四年级数学上册《一亿有多大》教学设计范文
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发布时间：2024-10-21 10:34
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教学目标
通过本教学，学生应能理解一亿的意义，建立数感，并通过实践活动感知一亿的大小。
教学重点、难点
深入理解一亿的概念，通过实践感知一亿的大小。
教具、学具准备
学生准备计算器、100粒大米；教师准备练习本、秒表、天平、电子秤、卷尺。
活动引入
通过提问引导学生思考一亿的大小，激发学习兴趣，并在黑板上展示一亿的数值，帮助学生理解其构成。
开展活动
学生以小组为单位，利用提供的工具进行实践活动，如计算一亿张纸的厚度、一亿个小朋友站占地、一亿粒米的重量等，通过实践感受一亿的大小。
活动步骤
各小组根据活动主题，合作完成测量、计算，收集数据并分析。
交流推广
小组代表分享活动结果，教师通过对比、类比等方法，帮助学生建立对一亿大小的直观理解。
结果展示
1亿张纸约10000米高，大于珠穆朗玛峰；1亿个小朋友站占地25平方千米，相当于学校面积的一半；1亿粒米重约2吨；读完1亿个字需55年。
活动总结
一亿是极大数字，其具体大小可通过实践活动感知。通过此次活动，学生对一亿的大小有更直观的认识，培养了数感和实践能力。
