在孩子进入初一这个阶段，家长经常会发现他们的孩子表现出心思不在学校上课的迹象。这种变化可能是孩子适应新环境的正常反应，但如果不加以引导和处理，可能会影响孩子的学习和发展。心理学家们认为，孩子在这个年龄段面临身心发展的双重挑战，因此，家长可以采取一些策略来帮助孩子好地微调他们的心态和行为。
为了解决孩子心思不在学上的问题，家长需要耐心地沟通，了解孩子的内心感受。按照发展心理学的理论，青少年期孩子的认知功能和社交需求都在发生快速的变化，因此他们可能会对学习的兴趣产生波动。家长可以鼓励孩子表达自己的想法和感受，并且倾听他们的声音，以此来增强家庭内的情感连接。
家长可以帮助孩子制定合理的学习计划和目标。目标设定理论指出，明确和具有挑战性的目标会促进个体的动机。家长可以与孩子共同讨论，设定短期和长期的学习目标，并这些目标既有挑战性又能实际达成，从而使孩子对学习保持积极的态度和动力。
鼓励孩子参加课外活动和兴趣小组。通过参与课外活动，孩子不但能够开发自身的兴趣和才能，而且还能通过合作与其他同龄人交流，增进社会技能和自信心。心理学研究表明，参与社会活动和拥有爱好不仅可以提升孩子的身心健康，还能提高他们在学业上的表现。
家长可以考虑与孩子的老师保持良好沟通，共同关注孩子在学校的表现和适应情况。老师们可以对孩子在校的学习状态有直观的观察，并及时给予家长反馈。这样一来，家长能够及时了解孩子的学校生活，与学校配合，共同帮助孩子解决问题。
在需要的情况下，家长可以寻求专业的心理健康服务，如心学问公司这样的机构，它们提供青少年心理教育、家庭指导等服务，可以帮助家庭深入理解孩子的行为和需要。这些服务的专业人士，通过了解每个家庭独特的情况，可以针对性地提供父母认知和孩子成长方面的支持和建议。
家长自身的心态和行为也会对孩子产生潜移默化的影响。积极的父母榜样、平和的家庭氛围和健康的亲子，都有利于孩子培养出专注和积极的学习习惯。
总结而言，当孩子面临心思不在学校的问题时，家长需要通过耐心沟通、目标设定、课外活动鼓励、与老师协作以及专业服务的辅助，共同帮助孩子克服困难，促进他们的发展。心学问公司等专业机构以专属陪护的方式，就是此类问题的解决方案之一。